La première étape est de savoir où se trouve le pays. Pour cela je demande aux enfants s'ils en ont déjà entendu parler. La plupart du temps, ils connaissent au moins le nom, le drapeau et le continent.
À force d'avoir fait le coffret Montessori sur les drapeaux du monde, ils les ont appris par cœur.
Le premier matériel que je propose est le puzzle Montessori des continents.
C'est donc l'occasion de revoir le nom des continents et de les localiser.

Ensuite je sors le globe de chez Tiptoi, qui est selon moi un indispensable.
C'est un globe interactif qui permet d'avoir de nombreuses connaissances sur les différents pays, comme le nombre d'habitants, sa superficie, la langue du pays, les animaux, la capitale etc.
Les garçons l'aiment beaucoup et une fois qu'ils commencent à s'y intéresser on peut vite dévier du sujet.




Une fois que les enfants savent où se situe le pays, je cherche à leur en apprendre d'avantage. Il est selon moi très important de connaître des choses de base comme la langue, la capitale, la monnaie...
Cela développe la culture générale de l'enfant et cela lui permet de s'ouvrir au monde.

Pour cela j'avais fabriqué un passeport tout simple que mes enfants remplissent au fur et à mesure de notre tour du monde. J'ai fait quelque chose de simple mais qu'ils pourront garder longtemps.


Dedans on y renseigne les choses suivantes :

• le nom du pays
• son drapeau
• le nombre d'habitants
• la monnaie
• la capitale
• la langue parlée

Et j'attache beaucoup d'importance au fait que ce soit eux qui écrivent dedans. On a pu voir avec Lucas comment écrire les milliards en partant des unités.
Et puis pour Raphaël qui commence la grande section, il n'a pas encore l'habitude d'écrire et cela me permet de voir son évolution au fil des mois.



Comme à chaque fois, je recherche des puzzles pour mes enfants qui sont en rapport avec notre thème.
Pour ma part je suis persuadée que les puzzles apportent énormément aux enfants :

• la concentration
• la logique
• finir son activité jusqu'à la fin !

Vous pouvez trouver ce puzzle sur le site de Maman naturelle.


Pour ce thème, je n'ai pas trouvé de livre. Du coup j'ai ressorti mon magnifique livre sur les pays du monde. Si vous souhaitez acheter un livre sur les différents pays c'est celui-ci que je vous conseillerais entre mille !









Et puis après je leur ai proposé d'écrire leurs prénoms et d'autres mots en lettres chinoises.
Je crois bien que c'est l'activité qu'ils ont le plus appréciée.
Vous pouvez trouver des activités sur le net de ce type !



C'est un grand classique dans nos thèmes maintenant. Je leur propose un bac de ce type pour leur faire un temps de jeu libre.
Auparavant avec eux, on parle de ce qui se trouve dans ce bac . Par exemple dans celui-ci on a parlé des pandas qui vivent en Chine avec les éléphants et des autres animaux.
Les enfants aiment beaucoup ce type d'activité et peuvent y jouer un long moment seuls. Pour cela il suffit de faire de la récup (vieux papier, sable, terre, cailloux, marrons....) et ensuite de laisser faire votre imagination. Parfois je m'aide des livres pour me donner des idées.







Pour ce qui est des animaux, j'utilise que ceux de la marque Schleich qui sont pour moi les plus réalistes.

Voilà, avec tout çaAmusez-vous bien ! 😄





Sharon. 

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Aujourd’hui je reviens pour vous présenter une petite pépite de chez Joyvox.
Une des choses que je souhaite développer avec mon bébé, c'est l'éveil de ses sens et de son corps.
Il est selon moi très important de lui faire découvrir ce qu'il ressent et on peut commencer cela en passant par la musique.
C'est donc pour cela que je suis très heureuse de vous faire découvrir ce livre musical.






Pour commencer, le livre est destiné au bébé dès la naissance.
Il contient 12 comptines déclinées en français et en anglais. Cela permet aux enfants dès la naissance de découvrir aussi une nouvelle langue même si pour eux évidemment tout cela reste abstrait. Le CD est fournit avec le livre.
On découvre ces 12 musiques au fil des saisons de l'année.
Pour l'avoir écouté à de nombreuse reprises, les textes sont faciles à retenir. On retrouve sur chaque page le texte de la chanson dans les deux langues ainsi que les gestes à reproduire lors de la chanson.
Ce sont toujours des gestes très simples que l'enfant mémorise rapidement .
Les thèmes sont familiers : moment du bain, le coucher ou encore le repas.

Ce livre est parfait aussi bien pour les parents que pour les professionnels de l'enfance. Il vous fournira des activités d'éveil musical et corporel du bébé.

Bref j'ai adoré et le fait que ce soit une musique pour un mois, cela laisse le temps à l'enfant d'apprendre les gestes et les paroles s'il est plus grand.
Il existe beaucoup de livres de ce type selon plusieurs âges si cela vous intéresse pour vos plus grands.

Vous pouvez le retrouver ici au prix de 15,90€.

Aujourd'hui je reviens pour vous parler du dernier livre de Céline Alvarez.

Née en 1983, Céline Alvarez grandit à Argenteuil, dans le Val-d'Oise1,2,3. Après le baccalauréat, elle donna des cours de français en Espagne, pays d'origine de son père, et s'intéressa au bilinguisme chez les enfants3. Depuis Madrid, elle s'inscrivit en master de sciences du langage par correspondance à l'université de Grenoble. De retour en région parisienne, elle se forma en pédagogie Montessori, puis passa le concours de professeur des écoles en 2009 en candidat libre. Approchée par Jean-Michel Blanquer, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) au ministère de l'Éducation nationale alors occupé par Luc Chatel, elle obtint de lui une carte blanche pédagogique4.
Affectée à Neuilly-sur-Seine après l'obtention du concours, Céline Alvarez l'est à l'école maternelle Jean-Lurçat de Gennevilliers à la rentrée 2011, pour entamer l'expérimentation. En septembre 2014, elle explique au journal Le Monde qu'elle a passé le concours pour « infiltrer le système et parvenir à le changer, pas pour enseigner. Je me laissais trois ans pour proposer un environnement de classe faisant l'effet d'une bombe pédagogique. »3 Elle bénéficie du soutien financier de l'association « Agir pour l'école », liée à l'Institut Montaigne auquel est lié Jean-Michel Blanquer6,4. « Agir pour l'école » rémunère une ATSEM elle-même formée en pédagogie Montessori, Anna Bisch, pour assister Alvarez dans son travail quotidien, et leur fournit un matériel pédagogique de qualité (à hauteur de 10 000 euros par an6) afin que l'expérimentation puisse se dérouler dans les meilleures conditions possibles.
Au bout de trois ans, l'Éducation nationale ne reconduit pas l'expérience et Céline Alvarez présente sa démission de l'Éducation nationale. Dans les premiers temps de la médiatisation (rétrospective) de l'expérimentation de Gennevilliers, cet arrêt est parfois présenté comme une interruption inattendue de la part du ministère. Par la suite, Céline Alvarez expliquera que la durée de trois ans était prévue dès le départ avec le Dgesco et « Agir pour l'école » et qu'elle avait d'autres projets : à partir de 2014, elle partage son expérience via son site Internet7, des vidéos pédagogiques et des conférences, et en septembre 2016, elle fait paraître Les lois naturelles de l'enfant (éditions Les Arènes), qui lui vaut d'être lauréate du Prix Psychologies-Fnac 20178.
En matière d’éducation, tous les regards sont dirigés vers l’enfant. Nous cherchons en lui ce que nous pouvons changer pour qu’il assimile enfin ce que nous souhaitons lui inculquer. Toute la pression est sur ses épaules. Pourtant, le facteur déterminant, c’est nous ; notre capacité individuelle et collective à respecter ses lois naturelles de développement. Un véritable changement de posture est nécessaire. » Céline Alvarez
Après son expérience pilote dans une zone d’éducation prioritaire en France, Céline Alvarez a été invitée par la ministre belge de l’Enseignement à accompagner 750 enseignants, pendant une année scolaire. Ils ont réaménagé leur classe, trié les activités et individualisé la transmission, et ce sans moyens supplémentaires. En quelques semaines, les enfants sont devenus autonomes, confiants et sereins. Dès la maternelle, ils sont entrés spontanément dans la lecture. Ce livre montre que nous pouvons susciter un changement à grande échelle, basculer de l’ennui à la motivation, de l’indiscipline au calme, du manque de persévérance à la créativité.
Permettre à l’enfant de se révéler, c’est possible. Une année peut tout changer !

Aujourd'hui je vous présente un livre sur l'école des éditions Kimane.
Cela fait maintenant plus d'un mois que la rentrée des classes est passée et il est temps de faire un bilan avec nos enfants pour savoir ce qu'ils en ont pensés.
C'est aussi l'occasion de ressortir nos ouvrages sur l'école pour voir avec eux les différences ou non qu'il peut y avoir avec leur école.

Je vous présente donc un livre que mes enfants adorent :





Il s'agit d'un cherche et trouve, c'est-à-dire une double page contenant des images à faire chercher par l'enfant. Personnellement mes enfants en sont fans et si je veux leur faire plaisir, j'ai juste à dégainer ce genre de livre.
De plus il y a une notion de quantité car parfois il est demandé de chercher deux, trois, sept objets…!
Cela permet de travailler le langage et je demande toujours à mes enfants de me nommer l'objet à retrouver.
Les dessins sont beaux, on y retrouve des animaux qui vont à l'école et chaque page contient une situation au cours d'une journée.
À la fin du livre on retrouve un texte qui explique à l'enfant qu'un objet mystérieux apparaît dans chaque scène. Une fois les indices lus, l'enfant doit trouver de quel objet il est question.
Dans une pochette se trouve des autocollants que l'enfant peut coller dans son livre.
Pour notre part, ce sera sur des feuilles blanches car on n'aime pas "abîmer" les livres.
Je vous le conseille vraiment pour son côté ludique qui va plaire à coup sûr à vos enfants.

Vous pouvez le retrouver ici au prix de 7,95€.





Sharon. 

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Aujourd'hui sur le blog je vous présente une toute nouvelle collection de livres des éditions Milan 
J'ai reçu il y a peu deux livres de la collection Miki pour les enfants à partir de 1 an.
Ces deux livres abordent chacun un thème qui sont de la vie de tous les jours : le bain et l'habillement.
À chaque développement de l'enfant, j'ai toujours trouvé cela important de leur lire une histoire sur ce sujet pour apporter un visuel en plus. D'ailleurs les enfants aiment beaucoup s'identifier à un personnage qui sera souvent le même aux différentes étapes.

Voici donc les deux livres :











Résumé

C’est l’heure de se laver ! Miki file prendre son bain. Au lecteur de l’aider ! Il faut prendre le savon et frotter les jambes, se laver les fesses et le ventre, ne pas oublier le shampoing pour la crinière. Miki est tout propre ! Il peut sortir de l’eau en éclaboussant tout le monde !
Avec l’aide de l’enfant, Miki prend vie.




Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter ce livre que j'ai acheté il y a peu sans trop savoir à quoi m'attendre. Cela m'arrive parfois (souvent 😂) de commander des livres sur Amazon sans pouvoir voir l'intérieur du livre.
Mais le titre me paraissait accrocheur et surtout je suis toujours en recherche d'idées sur les saisons pour les garçons. De plus il est écrit que les activités sont adaptées aux enfants de 0 à 4 ans, ce qui m'intéresse aussi pour mon bébé de 4 mois.

Voici donc le livre :







Dans ce livre, Elise Mareuil et son équipe, vous ont concocté 100 ateliers pour jouer avec la nature et favoriser l'éveil du jeune enfant de 0 à 4 ans, tout au long de l'année, au fil des saisons.
Ces activités, très simples à mettre en oeuvre, vous permettront de créer avec votre enfant des moments de partage, de rire, de découverte et d'émerveillement.
Tout ce que vous propose ce livre unique, co-écrit par des équipes de crèche et des parents, a été entièrement testé et validé. Et pas besoin d'habiter en pleine campagne pour découvrir la nature au quotidien ; en plein centre-ville, on peut aussi jouer avec la nature !

Aujourd'hui je reviens pour vous présenter une petite pépite que nous venons d'acheter !
Je suis sûre que vous connaissez tous le livre de la même collection sur les émotions qui a fait un tabac !
Alors évidemment quand j'ai vu qu'ils avaient sorti celui-ci, en grande fan de littérature jeunesse que je suis, il nous le fallait !

D'ailleurs pour revenir sur le livre des émotions, je vous le conseille en version Pop-up, les enfants l'aiment beaucoup, cela permet aussi de parler des émotions avec eux…

Voici donc cette nouveauté :







Un nouvel album d’Anna Llenas pour présenter la première rentrée scolaire et visualiser, grâce au monstre des couleurs, les émotions multiples ressenties par l’enfant.Une nouvelle aventure du monstre des couleurs qui ravira les fans de La Couleur des émotions !

Le monstre des couleurs est un peu inquiet. Aujourd’hui, il va à l’école pour la première fois... et il n’a aucune idée de ce qui va lui arriver ! Aussi enthousiaste qu’apeuré, il se sent submergé par un mélange d’émotions. Heureusement, son amie la petite fille est là pour le rassurer et le guider. Petit à petit, il fait connaissance avec ses camarades, écoute une belle histoire racontée par la maîtresse, se régale à la cantine, s’amuse en cours de peinture. L’école, ce n’est pas si mal finalement... On y retourne demain ?




Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter une nouveauté que j'ai achetée récemment.
J'avais vu sur le compte de "Flammarion" qu'ils sortaient une nouvelle collection de livres pour les enfants qui vont ou qui sont rentrés au CP.
Nous avons déjà leur collection de livres "Je suis en CP, en CE1 et CE2", que nous apprécions beaucoup mais s'il y a bien une chose que je n'arrive pas à comprendre, c'est pourquoi dans la collection "Je suis en CP" le niveau de lecture pour le niveau 1 est déjà élevé. Je pensais en les achetant qu'ils correspondaient au premier niveau des Sami et Julie. Mais pas du tout, ils sont un peu difficiles…
Du coup j'ai quand même pensé à Raphaël qui commence à vouloir lire.

Voici le livre :







"C'est l'anniversaire de Max. Ses Amis sont là !
-A table ! dit maman"


Cette collection progresse avec trois niveaux de lecture :

• je commence à lire
• je lis presque seul
• je lis tout seul