Aujourd'hui je vous présente un livre sur l'école des éditions Kimane.
Cela fait maintenant plus d'un mois que la rentrée des classes est passée et il est temps de faire un bilan avec nos enfants pour savoir ce qu'ils en ont pensés.
C'est aussi l'occasion de ressortir nos ouvrages sur l'école pour voir avec eux les différences ou non qu'il peut y avoir avec leur école.

Je vous présente donc un livre que mes enfants adorent :





Il s'agit d'un cherche et trouve, c'est-à-dire une double page contenant des images à faire chercher par l'enfant. Personnellement mes enfants en sont fans et si je veux leur faire plaisir, j'ai juste à dégainer ce genre de livre.
De plus il y a une notion de quantité car parfois il est demandé de chercher deux, trois, sept objets…!
Cela permet de travailler le langage et je demande toujours à mes enfants de me nommer l'objet à retrouver.
Les dessins sont beaux, on y retrouve des animaux qui vont à l'école et chaque page contient une situation au cours d'une journée.
À la fin du livre on retrouve un texte qui explique à l'enfant qu'un objet mystérieux apparaît dans chaque scène. Une fois les indices lus, l'enfant doit trouver de quel objet il est question.
Dans une pochette se trouve des autocollants que l'enfant peut coller dans son livre.
Pour notre part, ce sera sur des feuilles blanches car on n'aime pas "abîmer" les livres.
Je vous le conseille vraiment pour son côté ludique qui va plaire à coup sûr à vos enfants.

Vous pouvez le retrouver ici au prix de 7,95€.





Sharon. 

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Aujourd'hui sur le blog je vous présente une toute nouvelle collection de livres des éditions Milan 
J'ai reçu il y a peu deux livres de la collection Miki pour les enfants à partir de 1 an.
Ces deux livres abordent chacun un thème qui sont de la vie de tous les jours : le bain et l'habillement.
À chaque développement de l'enfant, j'ai toujours trouvé cela important de leur lire une histoire sur ce sujet pour apporter un visuel en plus. D'ailleurs les enfants aiment beaucoup s'identifier à un personnage qui sera souvent le même aux différentes étapes.

Voici donc les deux livres :











Résumé

C’est l’heure de se laver ! Miki file prendre son bain. Au lecteur de l’aider ! Il faut prendre le savon et frotter les jambes, se laver les fesses et le ventre, ne pas oublier le shampoing pour la crinière. Miki est tout propre ! Il peut sortir de l’eau en éclaboussant tout le monde !
Avec l’aide de l’enfant, Miki prend vie.




Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter ce livre que j'ai acheté il y a peu sans trop savoir à quoi m'attendre. Cela m'arrive parfois (souvent 😂) de commander des livres sur Amazon sans pouvoir voir l'intérieur du livre.
Mais le titre me paraissait accrocheur et surtout je suis toujours en recherche d'idées sur les saisons pour les garçons. De plus il est écrit que les activités sont adaptées aux enfants de 0 à 4 ans, ce qui m'intéresse aussi pour mon bébé de 4 mois.

Voici donc le livre :







Dans ce livre, Elise Mareuil et son équipe, vous ont concocté 100 ateliers pour jouer avec la nature et favoriser l'éveil du jeune enfant de 0 à 4 ans, tout au long de l'année, au fil des saisons.
Ces activités, très simples à mettre en oeuvre, vous permettront de créer avec votre enfant des moments de partage, de rire, de découverte et d'émerveillement.
Tout ce que vous propose ce livre unique, co-écrit par des équipes de crèche et des parents, a été entièrement testé et validé. Et pas besoin d'habiter en pleine campagne pour découvrir la nature au quotidien ; en plein centre-ville, on peut aussi jouer avec la nature !

Aujourd'hui je reviens pour vous présenter une petite pépite que nous venons d'acheter !
Je suis sûre que vous connaissez tous le livre de la même collection sur les émotions qui a fait un tabac !
Alors évidemment quand j'ai vu qu'ils avaient sorti celui-ci, en grande fan de littérature jeunesse que je suis, il nous le fallait !

D'ailleurs pour revenir sur le livre des émotions, je vous le conseille en version Pop-up, les enfants l'aiment beaucoup, cela permet aussi de parler des émotions avec eux…

Voici donc cette nouveauté :







Un nouvel album d’Anna Llenas pour présenter la première rentrée scolaire et visualiser, grâce au monstre des couleurs, les émotions multiples ressenties par l’enfant.Une nouvelle aventure du monstre des couleurs qui ravira les fans de La Couleur des émotions !

Le monstre des couleurs est un peu inquiet. Aujourd’hui, il va à l’école pour la première fois... et il n’a aucune idée de ce qui va lui arriver ! Aussi enthousiaste qu’apeuré, il se sent submergé par un mélange d’émotions. Heureusement, son amie la petite fille est là pour le rassurer et le guider. Petit à petit, il fait connaissance avec ses camarades, écoute une belle histoire racontée par la maîtresse, se régale à la cantine, s’amuse en cours de peinture. L’école, ce n’est pas si mal finalement... On y retourne demain ?




Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter une nouveauté que j'ai achetée récemment.
J'avais vu sur le compte de "Flammarion" qu'ils sortaient une nouvelle collection de livres pour les enfants qui vont ou qui sont rentrés au CP.
Nous avons déjà leur collection de livres "Je suis en CP, en CE1 et CE2", que nous apprécions beaucoup mais s'il y a bien une chose que je n'arrive pas à comprendre, c'est pourquoi dans la collection "Je suis en CP" le niveau de lecture pour le niveau 1 est déjà élevé. Je pensais en les achetant qu'ils correspondaient au premier niveau des Sami et Julie. Mais pas du tout, ils sont un peu difficiles…
Du coup j'ai quand même pensé à Raphaël qui commence à vouloir lire.

Voici le livre :







"C'est l'anniversaire de Max. Ses Amis sont là !
-A table ! dit maman"


Cette collection progresse avec trois niveaux de lecture :

• je commence à lire
• je lis presque seul
• je lis tout seul

Aujourd'hui je reviens pour vous présenter un tout nouveau coffret qui vient de sortir aux éditions Hatier jeunesse !
Raphaël entre en GS cette année et cela fait maintenant quelques temps qu'il veut apprendre à lire. Alors c'est en dent de scie pour le moment, un jour il veut et un autre jour il ne veut plus. Je ne le force pas, mais pour lui redonner envie j'essaye de changer de support pour que cela devienne plus ludique !
Alors ce coffret tombe à pic !!
Je vous mets le lien de quelques articles que j'ai écrits sur différents supports de Balthazar :

• les cartes à lacer Montessori de Balthazar
• Bébé Balthazar
• le livre Montessori pour s'habiller tout seul
• les dominos Montessori des couleurs
• le loto Montessori des animaux

Voici donc ce coffret :






Ce coffret contient :

• 50 lettres mobiles magnétiques, voyelles rouges et consonnes bleues
• 10 magnets images représentant différents objets dont le nom s'écrit comme il se prononce : bol, lune...
• un mode d'emploi avec plusieurs propositions de jeux

Aujourd'hui sur le blog, je reviens pour vous parler d'un jeu de la marque Smart Games. C'est une marque que nous affectionnons particulièrement de par la qualité de leurs jeux. Je précise que cet article n'est pas un partenariat !
Je vous ai déjà fait un article concernant d'autres jeux que nous avons de cette marque que vous pouvez retrouver ici :

• la marche des pingouins
• l'arche de Noé
• Blanche neige
• IQ Fit
• Le petit chaperon rouge

• Ouvrez le couvercle du coffret et déposez à l’intérieur de celui-ci les 8 pièces de couleur en forme de nœuds.
• Le défi consiste à compléter l’intérieur du plan de jeu avec les 8 pièces de couleur.
• Vous trouverez les solutions aux défis à la fin de ce livret.

Sharon. 

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Aujourd'hui je vous présente un livre sur la pédagogie Montessori. Je devrais plutôt dire un livre qui vous explique un peu la vie de Sylvie d'Esclaibes et surtout comment elle a créé son école avec plein de mise en situation qui pourront en aider certain.

Alors pour les personnes qui ne connaissent pas cette personne, je ne vais pas vous faire une biographie car je ne peux que recommander de lire son livre pour en savoir plus. Mais tout ce que je peux vous dire c'est qu'elle est, avec sa fille, l'auteure de beaucoup de livres Montessori et qu'elle possède une école.

Voici le livre :





25 ans d'expérience, 25 ans d'élèves et de rencontres, 25 ans de pédagogie. A travers ce livre, j'ai voulu raconter comment la nécessité d'une maman en quête d'une autre manière d'apprendre m'a permis de me former rigoureusement, d'aiguiser ma pratique et ma connaissance des élèves, de leurs besoins, de leurs fragilités, de leurs envies. A leur contact, j'ai affiné mon savoir-faire en les accompagnant afin qu'ils deviennent libres et autonomes. Je partage ici les outils que l'on peut déployer pour permettre à chaque enfant et à chaque famille de vivre une vie à la hauteur de ses espoirs. Mes enfants ont toujours été un moteur ; ils m'ont donné la force de me consacrer aux autres. Avec eux, j'ai mis en place dans mes écoles les piliers de la pédagogie en interprétant l'héritage de Maria Montessori, en le laissant évoluer à travers mon quotidien et mes observations. Choisir ce type d'éducation, en s'appuyant sur des méthodes et du matériel précis, c'est dépasser la salle de classe et offrir aux enfants d'être des individus heureux, capables à leur tour de faire preuve de bienveillance à l'égard d'eux-mêmes et du monde. Le dernier volet de l'ouvrage présente des cas d'élèves de tous horizons pour saisir l'apport considérable de la pédagogie Montessori sur leur scolarité et sur leur vie. De plus en plus, notre approche s'applique dans les établissements publics et privés où enseignent les professeurs des écoles que je forme et que j'accompagne. Un monde meilleur n'est pas un monde cloisonné, mais un univers qui dépasse les frontières de ma pratique. Montessori est un outil pour la vie.

Aujourd’hui je reviens pour parler d'un livre sur la parentalité qui est "Le cerveau qui dit oui" des éditions "Les arènes".
Comme vous le savez, j'aime beaucoup lire et je lis de plus en plus de livres sur le développement des enfants car je me suis trouvée une vraie passion pour eux, que ce soit dans les activités que nous faisons mais aussi dans la façon de voir les choses avec eux.
Vous trouverez sur le blog dans la rubrique "Livres parent" de nombreux avis sur des livres que j'ai pu lire sur les enfants.
Bon je dois quand même dire que même si je lis beaucoup de livres de ce type, c'est toujours très difficile de mettre en place certaines choses car quand on a nos habitudes c'est très dure de les changer.

Mais lire des livres de ce type me fait remettre sans cesse en question et je pense que c'est un bon moyen de prendre conscience de ce qui se passe chez nous avec nos enfants.

Je vais donc vous parler de ce livre, qui a un titre qui m'a attiré mais qui m'a surtout intrigué. Qu'entendait-il par "le cerveau qui dit oui " ?

Voici le livre :






Comment aider votre enfant à vaincre ses peurs, accepter les difficultés et s’ouvrir aux autres ?
C’est un travail de tous les jours et ça marche ! Au lieu de laisser votre enfant dans une attitude de réaction, de rejet et de rigidité (le cerveau du Non), vous pouvez l’aider à s’ouvrir à ses émotions, aux autres et au monde en développant curiosité, empathie et résilience (le cerveau du Oui). C’est ce que l’on nomme la « plasticité cérébrale ».
Ce guide propose des outils simples pour tous : des techniques pour aider l’enfant à se calmer, pour trouver la bonne distance relationnelle ; des jeux et des bandes dessinées pour savoir comment interagir avec lui.
Tout parent peut développer chez son enfant les compétences-clés qui l’aideront à faire face aux défis de l’existence.

Aujourd’hui je reviens pour vous parler d'un livre qui m'a touché et qui devrait être lu à tous les enfants.
Je vous avais parlé il y a quelque temps de certain livres de la collection "Mon album Montessori" aux éditions Larousse.
Ils ont sorti il y a peu un livre sur l'écologie, sur ce qu'il faut faire pour préserver notre planète.
Ce livre m'a de suite interpellée car j'essaye quasi au quotidien de sensibiliser les enfants sur ce sujet. Bon… j'ai bien l'impression que, soit ils ne comprennent pas ce que je dis, c'est trop abstrait, soit ils s'en moquent réellement.
Alors ni une ni deux je l'ai mis dans mon panier en me promettant de le lire le soir même. Avant de vous donner mon avis voici le livre :






Une nouvelle histoire d'Arthur et Mila dans la collection Mes albums Montessori ! Comment sensibiliser l'enfant aux problématiques écologiques ? En donnant plus d'autonomie aux enfants ! Cet album illustre avec tendresse des situations du quotidien et propose des pistes pour inviter les enfants les enfants à adopter les bons comportements pour préserver la planète et à grandir avec bienveillance.

Voici le lien des deux articles que j'avais écrit sur deux livres de cette collection :

• Et si on faisait tout seul comme Arthur et Mila ?
• Et si on rangeait avec Arthur et Mila ?

Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter des activités sur les 5 sens qui font parties de notre thème sur le corps humain.
J'ai décidé de vous faire plusieurs articles sur ce thème car sinon l'article aurait été trop long et du coup moins intéressant.
J'ai donc décliné ce thème en plusieurs chapitres. C'est selon moi quelque chose de sympa à aborder car il est important de faire comprendre à l'enfant qu'il peut faire développer ses sens pour être plus précis.
Voici nos activités :


Le but est d'expliquer aux enfants ce qu'est un sens, quels sont les 5 sens et surtout quel est le but. Pas toujours facile pour les enfants de comprendre mais une fois les activités commencées tout va tout de suite mieux.
La première activité que je leur ai proposée, c'est un jeu avec des cartes où l'enfant doit mettre les images en fonction du sens. J'ai trouvé ce jeu sur le site Dessine moi une histoire (il y a juste à cliquer à chaque fois sur les liens soulignés pour y accéder).




Il y a quelques cartes que j'aurais mises personnellement dans deux sens, les enfants étaient perdus du coup... mais l'activité leur a vite plu et ils ont vite compris en quoi cela consistait.



Pour développer ce sens j'ai eu pas mal d'idées comparé aux autres...

Les blocs de cylindres

Dans un premier temps j'ai ressorti nos 4 blocs de cylindres Montessori avec de quoi cacher leurs yeux. Ils n'avaient pas fait ces blocs depuis très longtemps alors ils ont fait l'exercice pendant plus de temps que prévu.
Si vous ne connaissez pas, ces blocs ont des petits cylindres qui ont des tailles différentes mais aussi des largeurs différentes. C'est parfois déjà compliqué pour certains enfants de faire cette activité mais les yeux bandés c'est vraiment difficile !
Le sens du toucher prend toute son excellence et il faut surtout être très concentré durant toute l'activité !










Les sacs sensoriels

Ma maman avait fabriqué à ma demande pour Hugo des sacs sensoriels pour quand il allait grandir. Du coup c'était l'occasion de les sortir pour essayer de voir si rien qu'au toucher ils étaient capable de reconnaître ce qu'il y avait dedans mais surtout s'ils étaient capable de faire une mise en paire.
Et bien ce fut vraiment compliqué car ils ont eu du mal à comprendre qu'il fallait toucher avec deux doigts ce qu'il y avait dedans pour reconnaître.
Dans les sacs, j'ai mis :

• des grosses pâtes
• des petites pâtes
• du riz
• des lentilles
• de la farine

Alors pour ce sens je n'ai pas eu beaucoup d'idées, d'ailleurs si vous en avez je veux bien que vous les mettiez en commentaire juste en dessous de cet article !

La boite de couleurs Montessori n°3

Alors cette présentation se fait une fois que les deux autres boites ont été effectuées, c'est-à-dire plus vers 4 ans.
Cette activité est plutôt compliquée car il y a plusieurs nuances de couleurs pour une seule.
Il suffit que l'enfant prenne un type de couleur et qu'il les classe du plus clair au plus foncé. Je peux vous assurer que même pour nous c'est parfois très difficile de faire la différence.
D'ailleurs petite astuce, je vous conseille de mettre une petite gommette derrière chaque plaque avec un numéro qui correspondra à sa place dans le nuancier.
Il est aussi possible de créer cette boite avec des nuanciers en papier que l'on trouve dans les magasins de peinture !









Une des activités qui m'est venu rapidement en tête, c'était celle-ci !
J'ai donc préparé 4 assiettes avec des étiquettes qui correspondent aux différents goûts.
Alors le plus compliqué a été de trouver des aliments pour chacun d'eux sans aller courir au supermarché. J'ai pris :







Je leur ai bandé les yeux afin que, dans un premier temps, ils reconnaissent l'aliment et dans un second, apprennent le nom du goût de l'aliment.
D'ailleurs chose très drôle, comme à peu près 90% des enfants, ils nous demandaient de boire du café !
Du coup, pour le goût amer je leur ai enfin fait goûter !!! Et bien je pense qu'ils ne sont pas prêts d'en vouloir de nouveau !!!




Sharon. 

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