Aujourd'hui je reviens pour vous présenter un tout nouveau coffret qui vient de sortir aux éditions Hatier jeunesse !
Raphaël entre en GS cette année et cela fait maintenant quelques temps qu'il veut apprendre à lire. Alors c'est en dent de scie pour le moment, un jour il veut et un autre jour il ne veut plus. Je ne le force pas, mais pour lui redonner envie j'essaye de changer de support pour que cela devienne plus ludique !
Alors ce coffret tombe à pic !!
Je vous mets le lien de quelques articles que j'ai écrits sur différents supports de Balthazar :

• les cartes à lacer Montessori de Balthazar
• Bébé Balthazar
• le livre Montessori pour s'habiller tout seul
• les dominos Montessori des couleurs
• le loto Montessori des animaux

Voici donc ce coffret :






Ce coffret contient :

• 50 lettres mobiles magnétiques, voyelles rouges et consonnes bleues
• 10 magnets images représentant différents objets dont le nom s'écrit comme il se prononce : bol, lune...
• un mode d'emploi avec plusieurs propositions de jeux

Aujourd'hui sur le blog, je reviens pour vous parler d'un jeu de la marque Smart Games. C'est une marque que nous affectionnons particulièrement de par la qualité de leurs jeux. Je précise que cet article n'est pas un partenariat !
Je vous ai déjà fait un article concernant d'autres jeux que nous avons de cette marque que vous pouvez retrouver ici :

• la marche des pingouins
• l'arche de Noé
• Blanche neige
• IQ Fit
• Le petit chaperon rouge

• Ouvrez le couvercle du coffret et déposez à l’intérieur de celui-ci les 8 pièces de couleur en forme de nœuds.
• Le défi consiste à compléter l’intérieur du plan de jeu avec les 8 pièces de couleur.
• Vous trouverez les solutions aux défis à la fin de ce livret.

Sharon. 

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Aujourd'hui je vous présente un livre sur la pédagogie Montessori. Je devrais plutôt dire un livre qui vous explique un peu la vie de Sylvie d'Esclaibes et surtout comment elle a créé son école avec plein de mise en situation qui pourront en aider certain.

Alors pour les personnes qui ne connaissent pas cette personne, je ne vais pas vous faire une biographie car je ne peux que recommander de lire son livre pour en savoir plus. Mais tout ce que je peux vous dire c'est qu'elle est, avec sa fille, l'auteure de beaucoup de livres Montessori et qu'elle possède une école.

Voici le livre :





25 ans d'expérience, 25 ans d'élèves et de rencontres, 25 ans de pédagogie. A travers ce livre, j'ai voulu raconter comment la nécessité d'une maman en quête d'une autre manière d'apprendre m'a permis de me former rigoureusement, d'aiguiser ma pratique et ma connaissance des élèves, de leurs besoins, de leurs fragilités, de leurs envies. A leur contact, j'ai affiné mon savoir-faire en les accompagnant afin qu'ils deviennent libres et autonomes. Je partage ici les outils que l'on peut déployer pour permettre à chaque enfant et à chaque famille de vivre une vie à la hauteur de ses espoirs. Mes enfants ont toujours été un moteur ; ils m'ont donné la force de me consacrer aux autres. Avec eux, j'ai mis en place dans mes écoles les piliers de la pédagogie en interprétant l'héritage de Maria Montessori, en le laissant évoluer à travers mon quotidien et mes observations. Choisir ce type d'éducation, en s'appuyant sur des méthodes et du matériel précis, c'est dépasser la salle de classe et offrir aux enfants d'être des individus heureux, capables à leur tour de faire preuve de bienveillance à l'égard d'eux-mêmes et du monde. Le dernier volet de l'ouvrage présente des cas d'élèves de tous horizons pour saisir l'apport considérable de la pédagogie Montessori sur leur scolarité et sur leur vie. De plus en plus, notre approche s'applique dans les établissements publics et privés où enseignent les professeurs des écoles que je forme et que j'accompagne. Un monde meilleur n'est pas un monde cloisonné, mais un univers qui dépasse les frontières de ma pratique. Montessori est un outil pour la vie.

Aujourd’hui je reviens pour parler d'un livre sur la parentalité qui est "Le cerveau qui dit oui" des éditions "Les arènes".
Comme vous le savez, j'aime beaucoup lire et je lis de plus en plus de livres sur le développement des enfants car je me suis trouvée une vraie passion pour eux, que ce soit dans les activités que nous faisons mais aussi dans la façon de voir les choses avec eux.
Vous trouverez sur le blog dans la rubrique "Livres parent" de nombreux avis sur des livres que j'ai pu lire sur les enfants.
Bon je dois quand même dire que même si je lis beaucoup de livres de ce type, c'est toujours très difficile de mettre en place certaines choses car quand on a nos habitudes c'est très dure de les changer.

Mais lire des livres de ce type me fait remettre sans cesse en question et je pense que c'est un bon moyen de prendre conscience de ce qui se passe chez nous avec nos enfants.

Je vais donc vous parler de ce livre, qui a un titre qui m'a attiré mais qui m'a surtout intrigué. Qu'entendait-il par "le cerveau qui dit oui " ?

Voici le livre :






Comment aider votre enfant à vaincre ses peurs, accepter les difficultés et s’ouvrir aux autres ?
C’est un travail de tous les jours et ça marche ! Au lieu de laisser votre enfant dans une attitude de réaction, de rejet et de rigidité (le cerveau du Non), vous pouvez l’aider à s’ouvrir à ses émotions, aux autres et au monde en développant curiosité, empathie et résilience (le cerveau du Oui). C’est ce que l’on nomme la « plasticité cérébrale ».
Ce guide propose des outils simples pour tous : des techniques pour aider l’enfant à se calmer, pour trouver la bonne distance relationnelle ; des jeux et des bandes dessinées pour savoir comment interagir avec lui.
Tout parent peut développer chez son enfant les compétences-clés qui l’aideront à faire face aux défis de l’existence.

Aujourd’hui je reviens pour vous parler d'un livre qui m'a touché et qui devrait être lu à tous les enfants.
Je vous avais parlé il y a quelque temps de certain livres de la collection "Mon album Montessori" aux éditions Larousse.
Ils ont sorti il y a peu un livre sur l'écologie, sur ce qu'il faut faire pour préserver notre planète.
Ce livre m'a de suite interpellée car j'essaye quasi au quotidien de sensibiliser les enfants sur ce sujet. Bon… j'ai bien l'impression que, soit ils ne comprennent pas ce que je dis, c'est trop abstrait, soit ils s'en moquent réellement.
Alors ni une ni deux je l'ai mis dans mon panier en me promettant de le lire le soir même. Avant de vous donner mon avis voici le livre :






Une nouvelle histoire d'Arthur et Mila dans la collection Mes albums Montessori ! Comment sensibiliser l'enfant aux problématiques écologiques ? En donnant plus d'autonomie aux enfants ! Cet album illustre avec tendresse des situations du quotidien et propose des pistes pour inviter les enfants les enfants à adopter les bons comportements pour préserver la planète et à grandir avec bienveillance.

Voici le lien des deux articles que j'avais écrit sur deux livres de cette collection :

• Et si on faisait tout seul comme Arthur et Mila ?
• Et si on rangeait avec Arthur et Mila ?

Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter des activités sur les 5 sens qui font parties de notre thème sur le corps humain.
J'ai décidé de vous faire plusieurs articles sur ce thème car sinon l'article aurait été trop long et du coup moins intéressant.
J'ai donc décliné ce thème en plusieurs chapitres. C'est selon moi quelque chose de sympa à aborder car il est important de faire comprendre à l'enfant qu'il peut faire développer ses sens pour être plus précis.
Voici nos activités :


Le but est d'expliquer aux enfants ce qu'est un sens, quels sont les 5 sens et surtout quel est le but. Pas toujours facile pour les enfants de comprendre mais une fois les activités commencées tout va tout de suite mieux.
La première activité que je leur ai proposée, c'est un jeu avec des cartes où l'enfant doit mettre les images en fonction du sens. J'ai trouvé ce jeu sur le site Dessine moi une histoire (il y a juste à cliquer à chaque fois sur les liens soulignés pour y accéder).




Il y a quelques cartes que j'aurais mises personnellement dans deux sens, les enfants étaient perdus du coup... mais l'activité leur a vite plu et ils ont vite compris en quoi cela consistait.



Pour développer ce sens j'ai eu pas mal d'idées comparé aux autres...

Les blocs de cylindres

Dans un premier temps j'ai ressorti nos 4 blocs de cylindres Montessori avec de quoi cacher leurs yeux. Ils n'avaient pas fait ces blocs depuis très longtemps alors ils ont fait l'exercice pendant plus de temps que prévu.
Si vous ne connaissez pas, ces blocs ont des petits cylindres qui ont des tailles différentes mais aussi des largeurs différentes. C'est parfois déjà compliqué pour certains enfants de faire cette activité mais les yeux bandés c'est vraiment difficile !
Le sens du toucher prend toute son excellence et il faut surtout être très concentré durant toute l'activité !










Les sacs sensoriels

Ma maman avait fabriqué à ma demande pour Hugo des sacs sensoriels pour quand il allait grandir. Du coup c'était l'occasion de les sortir pour essayer de voir si rien qu'au toucher ils étaient capable de reconnaître ce qu'il y avait dedans mais surtout s'ils étaient capable de faire une mise en paire.
Et bien ce fut vraiment compliqué car ils ont eu du mal à comprendre qu'il fallait toucher avec deux doigts ce qu'il y avait dedans pour reconnaître.
Dans les sacs, j'ai mis :

• des grosses pâtes
• des petites pâtes
• du riz
• des lentilles
• de la farine

Alors pour ce sens je n'ai pas eu beaucoup d'idées, d'ailleurs si vous en avez je veux bien que vous les mettiez en commentaire juste en dessous de cet article !

La boite de couleurs Montessori n°3

Alors cette présentation se fait une fois que les deux autres boites ont été effectuées, c'est-à-dire plus vers 4 ans.
Cette activité est plutôt compliquée car il y a plusieurs nuances de couleurs pour une seule.
Il suffit que l'enfant prenne un type de couleur et qu'il les classe du plus clair au plus foncé. Je peux vous assurer que même pour nous c'est parfois très difficile de faire la différence.
D'ailleurs petite astuce, je vous conseille de mettre une petite gommette derrière chaque plaque avec un numéro qui correspondra à sa place dans le nuancier.
Il est aussi possible de créer cette boite avec des nuanciers en papier que l'on trouve dans les magasins de peinture !









Une des activités qui m'est venu rapidement en tête, c'était celle-ci !
J'ai donc préparé 4 assiettes avec des étiquettes qui correspondent aux différents goûts.
Alors le plus compliqué a été de trouver des aliments pour chacun d'eux sans aller courir au supermarché. J'ai pris :







Je leur ai bandé les yeux afin que, dans un premier temps, ils reconnaissent l'aliment et dans un second, apprennent le nom du goût de l'aliment.
D'ailleurs chose très drôle, comme à peu près 90% des enfants, ils nous demandaient de boire du café !
Du coup, pour le goût amer je leur ai enfin fait goûter !!! Et bien je pense qu'ils ne sont pas prêts d'en vouloir de nouveau !!!




Sharon. 

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Aujourd'hui je reviens pour vous présenter un livre de lecture pour les CE1 (ou pas!) des éditions Hatier jeunesse.
Mon fils venant de rentrer en CE1 ce livre tombe pile poil ! On a beaucoup lu pendant les vacances  pour qu'il garde un bon rythme de lecture.
Il faut savoir que plus votre enfant va lire, plus il va photographier les mots, et donc la lecture sera de plus en plus fluide.
Maintenant il reste encore une chose à faire qui sera travaillée tout au long de cette classe, c'est de comprendre ce qu'il lit. C'est une chose très compliquée pour un enfant, et qui peut être long pour certains.
C'est pour cela qu'il faut faire lire vos enfants le plus souvent possible, même si parfois ils n'en ont pas envie. J'ai souvent vu des parents dire "qu'il ne faut pas forcer" son enfant à lire au risque de les dégouter. Mais comment peuvent-ils savoir que c'est bien de lire s'ils ne le font pas ? Et vous, montrez vous à vos enfants que vous lisez aussi des livres ?...

Voici donc le livre :






Un recueil de fictions pour accompagner l'enfant pendant toute son année de CE1, dans le prolongement du premier volume consacré à l'année de CP. Nous suivons les aventures de Baptiste, Nino, Jeanne et les autres! Ils ont changé d'enseignant, il y a aussi quelques nouveaux élèves. Des toutes premières lectures aux vraies histoires, ces héros attachants permettent à l'enfant de progresser en lecture pendant l'année de CE1. Avec quatre pages de conseils pour accompagner aussi les parents.



Sharon. 

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Edition : Calmann Levy
Date de parution : Avril 2019
Nombre de pages : 352
Prix : 21,90€
















En 1999, après avoir publié trois romans devenus cultes, le célèbre écrivain Nathan Fawles annonce qu’il arrête d’écrire et se retire à Beaumont, une île sauvage et sublime au large des côtes de la Méditerranée.
Automne 2018. Fawles n’a plus donné une seule interview depuis vingt ans. Alors que ses romans continuent de captiver les lecteurs, Mathilde Monney, une jeune journaliste suisse, débarque sur l’île, bien décidée à percer son secret.
Le même jour, un corps de femme est découvert sur une plage et l’île est bouclée par les autorités. Commence alors entre Mathilde et Nathan un dangereux face à face, où se heurtent vérités occultées et mensonges assumés, où se frôlent l’amour et la peur…

Aujourd'hui je commence à vous écrire une catégorie quasi nouvelle d'articles.
Vous avez été nombreuses à me demander de vous parler de ce que je fais comme "activités" avec mon bébé. Alors évidemment je mets des guillemets car à l'heure où je vous écris, il va avoir 3 mois et évidemment je ne peux pas parler d'activités. Mais je vais au fur et à mesure de son développement vous parler des jouets qu'il a, à quoi cela sert, pourquoi ? ...

Je vous ai déjà fait un article sur les mobiles Montessori que je vous remets ici, qui est la toute première chose que je lui ai présentée ainsi que les livres en noir et blanc ici.
Si vous voulez voir son coin nido c'est par ici !

Je continue donc de vous parler de ces apprentissages avec les hochets que nous avons à la maison, dans quel ordre je lui ai présentés et ce que cela peut lui apporter.

Voici notre collection de hochet Montessori :



Dans la pédagogie Montessori, on privilégie les matériaux nobles comme le bois, le cuir, le tissu… et on évite au maximum le plastique et surtout les objets qui font de la musique. C'est quelque chose que j'ai complètement bannie de notre salle de jeu car ils empêchent le bon développement de l'enfant. On ne peut pas se concentrer sur le jeu et sur la musique.
Tout ce que je vous dis bien sûr n'est que mon avis et vous faites comme il vous semble bon de faire avec vos enfants. Seul vous pouvez savoir ce dont votre enfant a besoin.
Et puis Hugo étant mon troisième enfant, à force on apprend vite des erreurs que l'on a pu faire avec les autres (même si je suis sûre que j'en ferai encore car personne n'est parfait).


Ce hochet a été compliqué à trouver, je préfère vous le dire de suite. Il est composé d'un cylindre en bois avec deux petites clochettes à chaque extrémité.
De part sa légèreté, votre enfant pourra le prendre très facilement dans ses mains. Au début, quand Hugo a commencé à "découvrir" ses mains, je lui mettais directement dans son creux. Lorsqu'il bouge le hochet, les cloches bougent, du coup bien vérifier quand même que les cloches soient bien accrochées car votre enfant les mettra dans la bouche. Il va donc découvrir de nouvelles textures entre les cloches et le bois.


On lui a présenté il y a peu de temps. J'ai acheté ce matériel sur Etsy car pareil, je ne le trouvais nul part.
Il s'agit d'un fil avec 5 perles en bois. L'enfant découvre une nouvelle texture et lui permet aussi de développer sa motricité avec une nouvelle prise.
Il me semble que j'ai dû le payer entre 5 et 7€.


J'en ai deux types, un coloré et un en bois tout simple. À l'intérieur se trouve soit un grelot soit des boules en bois pour faire du bruit. Il découvre encore une autre façon d'attraper son hochet et donc développe sa motricité.


C'est un objet qui n'existait pas pour mes plus grand, enfin du moins pas sous cette forme là. Cet anneau est en bois avec du tissu qui fait le plus souvent du bruit. Donc encore une nouvelle texture à découvrir. De nombreuses créatrices peuvent vous en proposer, pour ma part c'est un cadeau de naissance.

Ces jouets sont sur les étagères de son nido pour l'instant car il ne se retourne pas et finiront par la suite dans un panier pour qu'il puisse les manipuler à sa guise !


Comme votre enfant ne sait pas encore aller chercher les hochets de lui-même, vous pouvez le proposer directement dans sa main et vers 4-5 voire 6 mois, il sera en mesure de le récupérer de lui même sur le tapis.

Voila ce que je fais avec mon fils pour l'instant. Je lui laisse encore le mobile Montessori ainsi que des images contrastées.

J'essayerai de vous faire des articles sur la suite des présentations que je lui fais si cela vous intéresse.





 Sharon. 

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